摘要：，，本文介绍了课程思政英语教学设计的新路径，旨在融合语言技能与思想教育。通过深入分析英语教学与思想政治教育的相互关系，提出了一种全新的教学设计理念。该设计注重在英语教学中融入思政教育元素，通过创新教学方法和策略，使学生在提高语言技能的同时，增强思想教育的内涵。这种融合路径有助于培养学生的综合素质，实现教育目标。

本文目录导读：

1. 课程思政与英语教学设计的融合
2. 实践探索与案例分析

随着全球化和信息化的发展，英语已成为国际交流的主要语言，在我国高等教育中，英语教学的重要性不言而喻，近年来，课程思政成为高等教育改革的重要方向，旨在将思想政治教育融入各门课程，培养学生的综合素质和社会责任感，本文将探讨如何将课程思政理念融入英语教学设计，特别是在英语教学实践中如何有效融合语言技能与思想教育，以期达到更好的教育效果。

课程思政与英语教学设计的融合

1、教学目标的设计

课程思政英语教学设计的首要任务是设定明确的教学目标，这些目标不仅包括英语语言的技能培养，如听、说、读、写等能力，还要注重培养学生的思想道德素质，在阅读教学中，除了提高学生的阅读技能，还可以通过阅读材料中的英雄人物、历史事件等内容，培养学生的爱国情怀和民族精神。

2、教学内容的选择

是课程思政英语教学设计的核心，在选择教学内容时，应遵循思想性、时代性、针对性原则，教材应包含正面的价值观、道德观，反映时代精神，要结合学生的实际需求和专业特点，确保教学内容与学生的生活和学习紧密相关。

3、教学方法的创新

在课程思政英语教学设计中，教学方法的创新至关重要，传统的填鸭式教学已无法满足现代教育的需求，应采用多元化的教学方法，如项目式教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，还可以利用现代信息技术手段，如网络课程、在线平台等，为学生提供更多的学习资源和自主空间。

4、评价体系的完善

评价体系是课程思政英语教学设计的重要组成部分，传统的英语评价体系主要关注学生的语言技能，而课程思政英语教学评价应更加注重学生的思想道德表现，在评价体系中应增加思想道德评价的内容，如学生的价值观、团队协作能力等，评价方式也应多元化，包括教师评价、学生自评、同伴评价等，以全面反映学生的学习成果和综合素质。

实践探索与案例分析

1、案例选择

为了验证课程思政英语教学设计的有效性，本文选取了一所高校的英语专业课程作为研究案例，该课程的教学目标是在提高学生英语技能的同时，培养学生的国际视野和跨文化交际能力，教学内容包括英语国家的文化、历史、社会等，旨在帮助学生了解世界多元文化，培养学生的国际素养。

2、实践探索

在该课程的教学过程中，教师采用了多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、项目报告等，激发学生的学习兴趣和主动性，教师还利用现代信息技术手段，如网络课程、在线平台等，为学生提供更多的学习资源和自主空间，在评价体系中，除了传统的考试评价，还增加了课堂表现、团队合作等评价内容，以全面反映学生的学习成果和综合素质。

3、案例分析

经过一学期的实践，该课程取得了显著的效果，学生的英语技能得到了明显提高，同时还在国际视野、跨文化交际能力、团队协作能力等方面有了显著提升，学生的思想道德素质也得到了明显提高，如爱国情怀、民族精神、责任感等，这一案例证明了课程思政英语教学设计的有效性。

通过以上的分析可知，课程思政英语教学设计是融合语言技能与思想教育的新路径，在教学目标、教学内容、教学方法和评价体系等方面融入思政教育元素，可以有效提高学生的英语技能和思想道德素质，实践探索与案例分析证明了课程思政英语教学设计的有效性，高校应积极推动课程思政英语教学设计的应用与推广，以培养学生的综合素质和社会责任感。